Teoria De La Educacion: Un Analisis Epistemologico

Teoria De La Educacion: Un Analisis Epistemologico - CONCEPCION NAVAL


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Un artículo provocativo de W. Carr (2006) ha surgido como una voz crítica en el debate contemporáneo sobre la naturaleza. El autor concluye, tras una relectura de la historia del concepto de Teoría Educativa, con la recomendación de encontrar un fin digno para ella. Esta afirmación, lógicamente, no aparece en el vacío, sino el resultado de una corriente de pensamiento que subraya la necesidad de un conocimiento localizado históricamente y culturalmente. Desde esta perspectiva, la Teoría de la Educación es vista como un proyecto fallido, ya que, formulando generalizaciones teóricas universales, no es una meta compleja, difícil de alcanzar, sino una meta imposible que nunca se puede lograr: una aspiración inútil. Así es como la crítica posmoderna plantea preguntas interesantes, que pueden ayudar a repensar la Teoría de la Educación. Todavía hay muchas respuestas en el aire, lo cual es un desafío para esta disciplina. Este libro asume ese desafío. De hecho, será el fin de la Teoría de la Educación si lo entendemos como lo hicieron los positivistas, pero no si somos capaces de responder a los desafíos que tiene hoy.

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